Kedves Szülők!
Intézményünk intézkedési terve a járványügyi helyzet időszakára a linkre kattintva letölthető:
I N T É Z K E D É S I T E R V 2 0 2 0
- DIGITÁLIS PRODUKTUM
- ELEKTRONIKUS ÜGYINTÉZÉS
- DOKUMENTUMOK
- Pedagógiai Program
- SzMSz
- Házirend
- Munkaterv
- Az iskola mutatói
- Pályakövetés
- Helyi tantervek
- Állampolgári ismeretek 8.
- Angol nyelv 1-4.
- Angol nyelv 5-8.
- Biológia 7-8.
- Civilizáció 5-8.
- Digitális kultúra 3-4.
- Digitális kultúra 5-8.
- Dráma és színház 8.
- Ének zene 1-4.
- Ének zene 5-8.
- Etika 1-4.
- Etika 5-8.
- Fizika 7-8.
- Földrajz 7-8.
- Hon és népismeret 7.
- Kémia 7-8.
- Környezetismeret 3-4.
- Magyar nyelv és irodalom 1-4.
- Magyar nyelv és irodalom 5-8.
- Matematika 1-4.
- Matematika 5-8.
- Művészettörténet 5-6.
- Osztályfőnöki 5-8.
- Technika és tervezés 1-4.
- Technika és tervezés 5-7.
- Természettudomány 5-6.
- Testnevelés 1-4.
- Testnevelés 5-8.
- Történelem 5-8.
- Vizuális kultúra 1-4.
- Vizuális kultúra 5-8.
- Közzétételi lista
- Akadálymentesítési nyilatkozat
- Adatkezelési tájékoztató
- ISKOLA
- DIÁKOK
- SZÜLŐKNEK
- PÁLYÁZATOK
- EFOP-1.8.5-17-2017-00310_____ "Menő Menzák" program
- EFOP-3.3.7-17-2017-00027
- EFOP-4.1.3-17-2017-00025
- ERASMUS + 2017-1-HU01-KA101-035651
- Erasmus+ 2020-1-HU01-KA101-078043
- Erasmus+ 2023-1-HU01-KA122-SCH-000139958
- TÁMOP 3.1.5.-09/A-2-2010
- Comenius
- NTP
- Határtalanul
- Erdély felé- Szent László nyomában HAT-KP-1-2023/1-000926
- Ökogazdálkodás Muravidéken, a fenntarthatóság ösvényén - HAT-KP-1-2022/1-001150
- Hunyadiak nyomában a Délvidéken 2022.
- Erdély felé - Szent Lászó nyomában...(2019)
- Ízek kultúrája - kultúrák ízei ... (2018)
- Királyok és grófok ... (2017)
- Királyok és fejedelmek ... (2016)
- Szolgáltató város
- Széchenyi lakóváros
- Közös ügyünk
- TÉMAHÉT
- ÖKOISKOLA
- ALAPÍTVÁNYOK
- BÁZISINTÉZMÉNY
- ADATVÉDELEM
| H | K | Sze | Cs | P | Szo | V |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
| ||
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
12
| |
|
13
|
14
|
16
|
17
|
18
|
19
| |
|
20
|
21
|
23
|
24
|
25
|
26
| |
|
27
|
28
|
29
|
30
| |||
