Az intézményi szolgáltatások adatai, mutatói, eredményessége  
               
Pedagógus létszám alakulása:           
               
tanév   2010/2011    2011/2012    2012/2013    2013/2014    2014/2015     
    35,2 fő 34 fő 35 fő 38 fő 38 fő  
               
Tanulói létszám alakulása:           
               
tanév   2010/2011    2011/2012    2012/2013    2013/2014    2014/2015     
    487 fő 493 fő 470 fő 476 fő 493 fő  
               
Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek aránya:     
               
tanév   HH tanulók    HH tanulók           
száma aránya        
2010/2011   72 fő 14,70%        
2011/2012   73 fő 14,80%        
2012/2013   62 fő 13,20%        
2013/2014   60 fő 12,60%        
2014/2015   %        
               
tanév   HHH tanulók    HHH tanulók           
száma aránya        
2010/2011   14 fő 2,80%        
2011/2012   14 fő 2,80%        
2012/2013   14 fő 3%        
2013/2014   9 fő 1,80%        
2014/2015   %        
               
SNI tanulók:               
               
tanév   száma    aránya           
2010/2011   9 fő 1,80%        
2011/2012   11 fő 2,20%        
2012/2013   9 fő 1,90%        
2013/2014   10 fő 2,10%        
2014/2015   10 fő 2,10%        
2015/2016   11 fő 2,25%        
               
BTMN tanulók:               
               
tanév   száma    aránya           
2010/2011   21 fő 4,30%        
2011/2012   24 fő 4,90%        
2012/2013   23 fő 4,90%        
2013/2014   15 fő 3,20%        
2014/2015   21 fő 4,40%        
2015/2016   15 fő 3,10%        
               
8. osztályos tanulók felvételi eljárását megelőző központi írásbeli felvételi mutatói:  
(max. 100 pont)              
               
Tanév   iskolai országos átlagtól      
átlagpontszám    átlag    való eltérés         
2010/2011   73,3 57,4 15,9      
2011/2012   59,45 48,7 10,75      
2012/2013   56,4 49,1 7,3      
2013/2014   62,1 54 8,1      
2014/2015   64,9 52,7 12,2      
               
Továbbtanulás, beiskolázási mutatók:           
               
Tanév   Gimnázium    Szakközépiskola    Szakiskolai képzés         
2010/2011              
2011/2012   70% 25% 5%      
2012/2013   61% 32% 7%      
2013/2014   55% 33% 12%      
2014/2015   71% 27% 2%      
               
Kompetenciamérések adatai:           
               
 
 
6. évfolyam
 
  2010 2011 2012  
  matematika olvasás, matematika olvasás, matematika olvasás,  
szövegértés    szövegértés    szövegértés     
SZMJV Önk. átlaga 1536 1541 1501 1506 1533 1528  
Országos átlag 1498 1483 1486 1465 1489 1472  
Megyeszékhelyi átlag 1539 1530 1528 1515 1532 1515  
Kassai Úti Magyar-Angol 1557 1598 1461 1507 1524 1541  
Két Tanítási Nyelvű  
Általános Iskola átlaga  
               
  2013 2014      
  matematika olvasás, matematika olvasás,      
szövegértés    szövegértés         
SZMJV Önk. átlaga 1492 1511 1495 1501      
Országos átlag 1489 1497 1491 1481      
Megyeszékhelyi átlag 1527 1545 1518 1522      
Kassai Úti Magyar-Angol 1593 1619 1502 1513      
Két Tanítási Nyelvű      
Általános Iskola átlaga      
               
               
               
 
 
8. évfolyam
 
  2010 2011 2012  
  matematika olvasás, matematika olvasás, matematika olvasás,  
szövegértés    szövegértés    szövegértés     
SZMJV Önk. átlaga 1649 1638 1646 1631 1664 1630  
Országos átlag 1622 1583 1601 1577 1612 1567  
Megyeszékhelyi átlag 1647 1610 1631 1608 1643 1601  
Kassai Úti Magyar-Angol 1673 1688 1711 1719 1736 1705  
Két Tanítási Nyelvű  
Általános Iskola átlaga  
  2013 2014      
  matematika olvasás, matematika olvasás,      
szövegértés    szövegértés         
SZMJV Önk. átlaga 1614 1557 1645 1591      
Országos átlag 1620 1555 1617 1557      
Megyeszékhelyi átlag 1654 1590 1636 1587      
Kassai Úti Magyar-Angol 1657 1596 1661 1612      
Két Tanítási Nyelvű      
Általános Iskola átlaga      
               
A továbbtanulási mutatókat vizsgálva iskolánk mindig jobb teljesítményt ér el az országos átlagnál. Alapvetően a gimnázium irányába történő továbbtanulás a jellemző a tanulóközösségre. A továbbtanulási mutatókat jól támasztja alá a kompetenciamérés eredménye. Itt is az országos átlag fölött teljesített intézményünk, bár néha figyelemfelkeltő lehet a csökkenő mutatószám is. Eredményeink stabilizálására és és javítására jó lehetőséget teremt a kompetencia alapú fejlesztések iskolai bevezetése és adaptálása. 
© 2016-2018 Copyright. Minden jog fenntartva Win Investor Zrt.